# Mehr Zeit fürs Lernen.

Für Hamburger Grundschulen

Ein verlässliches Gesprächsangebot für Konflikte. Eine zusätzliche Unterstützung für Kinder und Kollegium.

Hand in Hand

## Eine Schule. Viele helfende Hände.

Lehrkräfte unterrichten und begleiten die Klasse. Schulsozialarbeit und Schulpsychologie bringen ihre Fachkompetenz ein. SiS ergänzt das Team mit Zeit für Konfliktgespräche und einem unabhängigen Blick.

## Was Ihre Schule davon hat.

Entlastung im Schulalltag

Wiederkehrende Konflikte, verletzte Gefühle und Missverständnisse brauchen Zeit. Ein regelmäßig anwesendes SiS-Team kann diese Gespräche begleiten und dadurch Lehrkräfte entlasten.

Ein überschaubarer Start

Schule und SiS klären gemeinsam Bedarf, einen geeigneten Gesprächsraum, feste Zeiten und Ansprechpersonen. Die Teams arbeiten ehrenamtlich. Konkrete organisatorische Vereinbarungen werden mit dem Landesverband besprochen.

Früh soziales Lernen stärken

Abwarten, Frust aushalten, Gefühle benennen, Perspektiven wechseln und Absprachen einhalten: Das üben Grundschulkinder im Alltag. Schwierigkeiten können zu wiederkehrendem Streit, Rückzug, Ausgrenzung oder Unterrichtsstörungen beitragen. SiS bietet einen zusätzlichen Übungsraum im konkreten Konflikt.

Konflikte haben viele Hintergründe

Anerkennung, Zugehörigkeit, Gruppendruck und Konsumvergleiche können eine Rolle spielen. Finanzielle Sorgen, beengtes Wohnen, familiäre Belastungen und diskriminierende Erfahrungen können zusätzlichen Druck erzeugen. Ein Stadtteil oder eine Herkunft erklärt kein einzelnes Kind.

Es geht um mehr als Noten

In Hamburg erhalten Kinder in Klasse 1 bis 3 in der Regel Berichtszeugnisse; in Klasse 3 sind Noten auf Elternwunsch möglich, in Klasse 4 regulär. Für SiS steht das Miteinander im Vordergrund – unabhängig davon, wie Leistung bewertet wird.

Veröffentlichtes Hamburger Schulnetz

## 13 Schulen. Viele offene Ohren.

Hintergrund: Hamburger Zeugnisregelung · LI Hamburg: Soziales Lernen · Demokratielernen in der Grundschule